もう少し、前回の考察を突き詰めていきたい。とくに「理解してまとめる」から「発音する」にかけて。
本を読むとき、必ず「単語、文節、あるいは文章全体」までを括ってから発音する。つまり「まとまりを作って覚えてから発音している」いわば「言葉を意味として理解し（記憶）、パッケージにして言語発音に送っている」ということである。
この場合、読めない漢字やいみのわからない語句は、立ち止まるし、イントネーションや抑揚もつかないだろう。何らかの方法で理解したら、その「文章の初めから読んで納得する、理解し、パッケージにする」ということをする。簡単な話で、これを音楽に当てはめればいい。
このように考えると、いくつかのことがわかる。先日の表の★➡は、「理解、記憶、パッケージ」が欠如している。
悪い例を図にしてみた。

楽譜にすると次の通り。

ここには「理解、記憶。パッケージ」という行為がないので「記憶」を使わない。つまり覚えない。

ここで、練習について少しだけ考察。
練習の、一度目より二度目がよく弾けるのは「覚えているからである＝記憶」一度目のパッケージは断片的であったものが、覚えることにより、二度目はよりたくさんのパッケージを扱える。つまり「理解、記憶、パッケージ」がなければ、暗譜もできない、上達もしない。である。
ここで「ピアノの先生は譜読みを教える」必要があるといえる。楽譜を読むときに「理解、記憶、パッケージ」をするように誘導していく。以前、レッスンの友に書いた具体例はこちら。
譜読みをレッスンする１
譜読みをレッスンする２

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
今まで「日々雑感」で書いていることを応用したレッスンを行っています。
特に、ピアノ、音楽を専門にされている方へのレッスンは、金曜日午前中と、土、日曜日に行います。
３人以上の出張レッスン、公開レッスン、講座も行います。
お問い合わせは m-ohtake☆iris.ocn.ne.jp（星を＠マークに）あるいはＦＢにメッセージでお願いいたします。
大阪音大音楽院でもレッスンしています　（月）（木）（土）
音楽大学受験生も募集しています
こちらもご覧ください

無料体験レッスン

1回45分程度の無料体験レッスンを受講いただけます。
必要項目をご入力の上お申込みください。
皆様のお申込みをお待ちしております。

無料で体験レッスンを受ける