ピアノレッスン・〇がつく、つかないだけではなく

こんにちは。
明石市魚住の大竹ピアノ教室の大竹道哉です。
本日もピアノに関するブログを発信していきます。

ピアノのレッスンの生徒で、保護者の方とご家庭で「今日のレッスンでは〇がもらえたの?」という会話があるようです。「よく練習したら〇」「ちゃんとできなかったら丸がもらえなかった」そんな感じなんでしょうね。
でも私は「ちゃんとできていてももう一回やってこうね」ということがよくあります。
1、ちゃんとできていても、もっと慣れたほうがいいと判断した場合
2、もっと上の次元の表現が可能な場合
2のケースですが、例えば強弱を自分で書きこんでやってみるとか、ペダルをつけてみる。など。また「発表会のために準備する」とか「ソナチネなど全楽章をまとめて弾いてくる」などというケースでも、〇をあげないこともあります・
本当に保護者の方にお願いしたいのは
1、〇がついた、つかないで単純に判断しない
2、単に「間違えた。正しく弾いた」だけで判断しない。
私たち、プロのピアノ教師は、その間違いがどのようなことで起こっているのか判断し、指導していきます。単に表面的なものではなく「本当に理解しているか」を「生徒の音を聴いて」判断しています。ですから単に「違う音」を弾いてもあまり何も言わないことや「正しい音」を弾いても注意をすることがある。むしろ、そのほうが多かったりします。
「生徒のピアノの音の向こう側にあること」それを耳を澄ませて聴いていきたいと常日頃考えています。

 

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